A Arte Na Educação Infantil

Boa tarde!!

Hoje iremos falar sobre Arte, com o foco na Educação Infantil.

Quem não gosta de Artes? Qualquer pessoa gosta, seja ela pela leitura, o canto, a dança, o desenho, enfim, tudo isso envolve a Arte.

Vamos entender um pouco sobre a Arte, a importância dela na Educação Infantil e o papel do professor.

O que é Arte?
A Arte pode ser entendida como uma atividade humana ligada às manifestações de ordem estéticas ou comunicativa, realizada por meio de uma grande variedade de linguagens, como: arquitetura, desenho, escultura, pintura, escrita, música, dança, teatro, e o cinema, em suas variadas combinações. Arte é como uma estratégia para se caminhar rumo ao desenvolvimento expressivo e representacional da criança. O universo caracteriza conhecimento particular que o ser humano produz através das perguntas fundamentais que se fez desde sempre com relação do seu lugar no mundo. A manifestação artística tem em comum com o conhecimento científico, técnico ou filosófico, seu caráter de criação e inovação.
A Arte é conhecida desde os primórdios, quando o Homem das Cavernas, fez suas primeiras artes rupestres em osso, pedras e madeiras.

A importância da arte na Ed. Infantil

A Educação Infantil é composta por crianças de 0 a 5 anos. Nesta fase a criança experimenta a arte desde o início de seu desenvolvimento. Se ela está com algo na mão, um lápis, enfim, para ela isso é um salto para a imaginação, então ela vai usar isso, em paredes, papel, revista, etc.
Como costumamos ver nas instituições, muitas têm algo pronto para criança e não permite que ela tenha a liberdade de criar.
Portanto, torna-se necessário deixar que ela se expresse através de desenhos, criando e produzindo cultura. Isso, desperta a criatividade das crianças, porque ela mesma cria e imagina, explorando o ambiente.
A Arte envolve várias áreas: Música, dança, teatro. Todas elas ajudam, e estimulam a expressão corporal, a lateralidade, noção de espaço, raciocínio lógico, a fala, interação social, entre adultos e crianças, e a liberdade de criar e expressar, tendo novas ideias e comunicação.

E o papel do professor?
O professor deve, manter o ambiente seguro, e livre para criança explorar onde ela está.
Deixar os materiais expostos as crianças, por exemplo: revistas velhas, pincel, tinta, lápis, giz de cera, massinha, entre outras coisa. Contando com a presença do professor, por segurança de todos, mas deixando que a criança explore e crie o que ela quiser.

As crianças precisam de pessoas para que o desenvolvimento dela seja bem sucedido! A Arte e a brincadeiras, andam juntas, portanto, faça desse momento, algo divertido e de aprendizagem. Pois com ela, podemos ensinar várias coisas, que vira diversão garantida para todos!

Espero que eu tenha ajudado vocês!!

Um abraço
Vany Haddad (Pedagoga)

Uso da Tecnologia na Educação

Bom dia!! Hoje nós vamos falar um pouco de tecnologia voltado para educação.

 Hoje, a tecnologia, está presente no nosso cotidiano, isso significa que o acesso as informações estão cada vez mais fácil e acessíveis para todos. Em fatos históricos, podemos notar que as pessoas usavam outro tipo de tecnologia, as enciclopédias, livros para estudar, enfim, naquele tempo as informações eram menos acessíveis, não tinha tanta facilidade. As máquinas Analíticas antigamente, eram usadas somente para cálculos e expressões matemáticas, desde a Primeira Guerra Mundial. Só mais para frente, foram desenvolvidas novas tecnologias, através de tablets, smartphone e computadores pessoais. Por esse motivo se torna útil para todos.

Mas...Você sabia que até em salas sala de aula, as tecnologias também aparecem?

Pois é! Hoje, alunos e professores têm acesso à plataforma virtual das Instituições, onde temos informações completas, sobre o desempenho dos alunos, conteúdos, jogos educativos e muito mais.

Com isso surgiu o Ensino Híbrido, que é uma plataforma utilizada para acessar conteúdos, vídeos aula e atividades, dependendo de cada professor e instituição, ajudando a aprimorar seus conhecimentos online.

O avanço da tecnologia, possibilitou a criação de ferramentas usadas pelos professores em salas de aula, que permite maior disponibilidade de informação e recursos para o educando, tornando o processo dinâmico, eficiente e inovador.

Nesse sentido, o uso das ferramentas tecnológicas na educação deve ser vista como uma metodologia de ensino, possibilitando a interação digital dos educandos com os conteúdos, isto, é, o aluno passa a interagir com diversas ferramentas que o possibilitam a utilizar seus esquemas mentais a partir do uso racional e mediado da informação.

E o papel do professor?

O professor sempre é o mediador do conhecimento, com a tecnologia online, ele experimenta junto com os alunos diferentes formas de aprender o conteúdo na Era Digital.

Se o professor mostra interesse em aprender junto com seus alunos, mais dinâmica fica a aula, e desperta a vontade de aprender, sem limitar o uso do celular em sala. Com a tecnologia, desperta o prazer integrando valores e competências nas atividades educacionais.

Vale lembrar a questão da segurança da informação. Além dos conteúdos ministrados em aula, orientar alunos e professores, o cuidado ao acessar a Internet, pois as informações não ficam guardadas na Internet e pode cair nas mãos de hackers, que acaba acontecendo casos de bullying e outros problemas, e não queremos que isso aconteça com nossas crianças. Portanto a segurança delas é primordial.

As crianças desde o início, já têm o acesso mais fácil às tecnologias.

Como trabalhar a tecnologia em sala de aula?

Vamos analisar:

Se pensarmos bem, nós usamos a tecnologia sem perceber. 

Como assim?

Usamos a tecnologia não-digitais, são elas: papel, caneta, giz, lousa, carteiras, tinta, lápis de escrever e de cor, garrafas pets, isopor, entre várias outras. Tudo isso que citei, foram feitos com a tecnologia usada em indústrias.

Outra tecnologia que usamos, é a online, que são, os smartphone, o data show, caixa de som, notebooks, tablets e computadores pessoais.

As atividades que podem fazer com os alunos, sugiro:

Pesquisas online e offline sobre os conteúdos

Atividades em grupo

Vídeos relacionados aos conteúdos

Sessão cinema escolar, usando câmera fotográfica, do smartphone, tablets ou digital.

Maquetes

Construir textos e desenhos

Elaborar e discutir informações e debates.

Dinâmicas

Enfim, com a tecnologia, independente de qual usará, hoje ela facilita muito para todos, pois temos acesso a tudo pela Internet, basta saber usar da forma correta e em segurança.

Espero ter ajudado vocês!!

Um abraço

Vany Haddad (Pedagoga)

Bullying na escola: O que é e como combater?

Bom dia!!
Hoje vou falar sobre Bullying na escola.


Bullying na língua inglesa "bully", significa "valentão", ou seja, um agressor que transmite a vítima, apelidos, brincadeiras ofensivas, ameaças e várias outras atitudes agressivas, que leva a pessoa a não saber se defender, causando dor, angústia e isolamento social. A origem do Bullying, foi estudada entre 10 e 20 anos na Europa. Naquela época não dava muita atenção a esse caso. Atualmente, segundo notícias de jornais, ocorreram mais casos de suicídios entre adolescentes, devido ao bullying. Isso acontece em qualquer lugar, mas o foco é falar sobre esse assunto voltado para o ambiente escolar.

Os Tipos de Bullying:
Existem vários tipos:
Verbal: Quando o agressor atinge a vítima verbalmente, com "brincadeiras", ameaças e apelidos.
Físico: Quando é usada a força como, empurrões, tapas etc.
Cyberbullying: É causado pelas redes sociais.
Material: Segredos, bilhetes, sem que o professor perceba, roubos e furtos, pegar material de alguém.

Todos os citados acima, são casos perigosos, que a criança apresenta baixa autoestima, e baixo rendimento escolar. Às vezes a vítima fica em silêncio, pois é ameaçada pelo agressor a não contar a ninguém.

O fato  é que como educadores e pais, devemos ficar atentos aos sintomas que as crianças apresentam, e conversar com a família, para juntos analisarem a situação.

O papel do professor: Como combater o Bullying em sala de aula?
Esse assunto é muito delicado e polêmico. Apesar de muitos acontecimentos, a nossa atenção sobre isso deve ser grande. Mas, trago aqui, dicas de qual o nosso papel perante o Bullying:

Dica 1: Para começar, é preciso entender que Bullying é comum nas escolas, porém hoje, a situação é bem presente nesse contexto, portanto, faz-se necessário conversar com os alunos sobre isso de forma que eles entendam e enxerguem  que ter essa atitude não agrada a ninguém. Vale lembrar que ninguém é obrigado a gostar um do outro, mas devemos respeitar a todos, independente de cor, nome, raça, classe social, pessoas com deficiências etc.

Dica 2: Apresente livros, documentários, vídeos que relatam o assunto.

Dica 3: Reforce trabalhos e atividades em grupo, para que eles aprendam a conviver e compartilhar ideias com pessoas diferentes deles.

Dica 4: Converse sobre o assunto, explicando o que é Bullying e quais as consequências que isso traz.

Dica 5: Relate à família o que está acontecendo, tanto com a vítima, quando o agressor, para que possa tomar providências.

Dica 5: Relate à família do agressor, o que ele tem feito em sala, orientando a família a resolver o assunto em questão.

Dica 7: O respeito é a base de tudo, reforce isso em sala de aula, e ajudar uns aos outros, sem humilhar e maltratar ninguém.

Dica 8: Se você não permite Bullying em sala de aula, exerça sua autoridade sem que eles percam o respeito por você e com os outros.
Mostre que somos todos diferentes, porém, seres humanos com  direitos e deveres.

Dica 9: Faça desse momento um ato de aprendizagem para todos.

Conheça agora ou relembre a história: A Zebrinha Preocupada de Lúcia Reis:
Era uma vez uma Zebrinha listrada que vivia muito preocupada em uma savana africana. Como todas as outras zebras que viviam por lá, esta Zebrinha também tinha listras pretas e brancas que pareciam um belo pijama. Se não fosse por um pequeno detalhe, não teria nenhum problema: suas listras eram deitadas. A Zebrinha ficava muito chateada. Por onde passava todo mundo comentava:
- Lá vai ela, a Zebra de listra deitadas!
A Zebrinha ficava tão triste que chorava. Até conheceu uma Girafa muito estranha. Como todas as outras girafas que viviam por lá, esta também era amarela com pintas marrons. Se não fosse por um pequeno detalhe, a girafa não seria estranha: suas pintas eram quadradas. Conversa vai, conversa vem, e a Zebrinha disse para a amiga nova o que a incomodava:
—São todas estas listras deitadas!!!
—Tremenda besteira! Tremenda bobagem! Respondeu a Girafa
— Eu gosto de ser quadriculada!
— Oras bolas! Quer saber de uma coisa? Cansei de andar estressada. É isso mesmo, grande amiga Girafa! Em pé ou deitada, a posição não é o que realmente interessa!
— Então, Zebrinha, vamos acabar logo com esta história e vamos brincar depressa!
E assim, a Zebrinha nunca mais viveu preocupada!

O conto nos ajuda a entender e a conversar com as crianças, que o Bullying realmente é comum, mas precisa orientar as crianças a falarem o que sente, ainda que sejam ameaçadas a não fazerem isso. Ressalte a importância de se abrir e mostre que ela pode confiar em você e que irá ajudá-la nessa situação.

O papel dos pais: Para combater o Bullying, é necessário que:

> Converse com os filhos desde cedo.
> Sem medo, explique o que é Bullying.
> Fale sempre a verdade.
> Mostre que ela pode confiar em você, e que você está pronto a ajudá-la.
> Ensine a respeitar as diferenças e a todos.
> Escute seus filhos, aquilo que eles têm a dizer, isso enche o tanque emocional deles.
> Sua presença é o maior presente que a criança pode ter. A segurança é primordial.
> Oriente seus filhos a dizer "Não!", e os ensine com amor e dedicação.

Para fechar esse post, quero finalizar dizendo que tudo o que eu falei aqui até agora foi baseado nas minhas experiências de vida, sofri bullying vários anos, não foi uma experiência boa, mas consegui superar. Hoje, oriento pais e professores como combater o Bullying na escola dizendo que somos todos diferentes, mas aos Olhos de Deus somos todos iguais!

Ensine seus filhos e alunos a se valorizar.

O valor da vida é um bem precioso e importante para todos!

Espero que eu tenha ajudado vocês!

Um abraço

Vany Haddad (Pedagoga)

Como passear com as crianças com tranquilidade?

Boa tarde!!
Hoje vou falar sobre como passear com as crianças com tranquilidade.

Todo dia é uma novela para sair de casa com seus filhos?
Fica atento as dicas da Vany:

• Faça um combinado com a criança, daquilo que você espera que ela faça. 
• Estabeleça regras para sair de casa
• Diga a ela que te obedeça, mostre que obediência traz bênção sobre a vida dela.
• Não esqueça de usar da sua autoridade e firmeza amorosa.
•  A sua convicção é o que vai prevalecer.
• Tenha paciência, é um processo dificil, mas você vai conseguir.

Dizer não é um ato de amor!! Sorria, pois você está educando!!

Não se desespere!! As crianças confiam em você, pois você sabe o que diz!!

Espero que eu tenha ajudado!!

Um abraço e Feliz Natal!!

Vany(Futura Pedagoga)

A História da Internet Parte 2

Olá,boa tarde!
Continuando com a História da Internet

Nasce o TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol). Ele já foi e é o padrão de comunicação de aparelho. Um conjunto de camadas que estabelecem essa ligação sem precisar reconstruir todas as redes que estavam formadas.
A partir disso ocorre envios, transportes e recebimento de dados, sem contar os programas que levam informações. O IP, a camada de Endereço Virtual, os remetentes, os destinatários e os pacotes.
Em 01/01/1983, a ARPANET oficialmente muda o protocolo do NCP para o TCP/IP e o novo marco zero da internet.
Os responsáveis colocam seus nomes na História da Tecnologia. Em 1985, a Internet já estava mais estabelecida como uma tecnologia de comunicação entre pesquisadores e desenvolvedores, mas o nome começou a ser dado no fim da estrutura.
Entre 87 e 91, a Internet é liberada para uso comercial nos Estados Unidos, substituindo os Mc Bones da ARPANET com provedores e novos pontos de acesso fora das Universidades no meio militar.
O CERN: Um laboratório de pesquisa nuclear na Europa.

Em 1989, Timothy Beners - Lee queria melhorar a troca de documento entre usuários junto com  o Engenheiro Robert Cailliau. Ele imaginava um sistema para obter informações entre todos os equipamentos conectados e trocar tudo da forma mais rápida possível. A solução encontrada foi explorar uma tecnologia que já existia, que é o Hiper-Texto.

Em 1990, sairam só três avanços:

• URLS ou Endereços Únicos
• HTTP ou Protocolo de Transferência de Hiper Texto
• HTML, formatação escolhida para dispor esse conteúdo
• USENET: Grupo de discussão ou fórum de notícias e foi criado em 1979
• A BITNET, é criada em 1981 para e-mails e transferência de arquivos, conectou mais de 2.500 universidades de todo o mundo.
• NSFNET: da mesma fundação da Ciência dos Estados Unidos que cuidava para facilitar o acesso de pesquisadores da supercomputadores e bancos de dados. Ela foi uma das maiores defensora do padrão que foi proposto pela ARPANET e ajudou a propagar a instalação de servidores.
• O MINITEL da França ficou no ar até 2012

A Internet começou nascer em 1989 e se expandiu no mundo todo com o domínio "WWW".

Nos anos 80, serve de expansão para a jovem Internet e o fortalecimento da infraestrutura de conexões de nós.

Existem vários protocolos

• FTP: Transferer Protocol (Protocolo de Transferência de dados.
• Nascia a World Wid Web(www), traduzido por Rede Mundial de Computadores.
• A Web seria universal e com códigos amigáveis para que não ficasse na mãos de poucos.
• Mesmo com o oficial WWW, a ARPANET é oficialmente desligada.

O # irc foi criado em 88

icq em 96

napter em 99

Curiosidade:

O primeiro domínio da Internet foi o Symbolic. com

Hoje em dia é muito difícil viver sem a Internet!

Quer saber mais sobre a Internet no Brasil?

Aguarde a próxima postagem de mais uma história da Tecnologia.

Espero que tenham gostado!!

Um abraço

Vany Haddad

A HISTÓRIA DA INTERNET PARTE 1

Boa noite!!

Hoje conto pra vocês de uma tecnologia que moveu a história e que não vivemos sem ela no Mundo, uma gigante que se espalhou no mundo inteiro. Estou falando da Internet

Vamos conferir agora mais uma história da Tecnologia

Muito antes dos computadores serem inventados, cientistas e escritores já imaginavam uma forma instantânea de comunicação entre pessoas que estavam distantes. O Telégrafo começou esse caminho e o primeiro cabo transatlântico desse meio de comunicação foi instalado em 1858.
O primeiro Transatlântico Telefônico da Escócia até o Litoral do Canadá, foi inaugurado em 1956. A vontade ainda foi impulsionada pelos avanços dos computadores da época. A maioria ainda ocupava a sala inteira e quasse não tinha interface visual, mas já operava com terminais remotos de acesso, tinha muito que evoluir.

Estamos na década de 1950 nos Estados Unidos, época da Guerra Fria, o confronto ideológico e científico entre os blocos do Norte Americano e a União Soviética.
Um avanço antes do inimigo era uma grande vitória como foi da Corrida Espacial, por isso o Presidente Eisenhower, cria em 1958 a ARPA(Agência de Projetos Avançados de Pesquisa). Anos depois ela ganhou um "D" de defesa e virou a DARPA. A agência colaborava com os acadêmicos e industriais para desenvolver tecnologias em vários setores.
Um dos pioneiros na parte de Informática da ARPA, o J.C.R Licklider do Instituto de Tecnologia do MIT, o recrutado depois de teorizar sobre uma rede de computadores que você poderia acessar qualquer dado. E plantou na Agência a sementinha de tudo isso.
Outro avanço foi a criação do Sistema de Comunicação de pacotes. O método de trocas de dados e marcas. As unidades de informação ou pacotes são enviadas um por um através de uma rede. O sistema era mais fácil que canais por circuito e suportava destinos diferentes, não só de um ponto a outro. Esse estudo foi feito por grupos em paralelos, como: Paul Baran(Rand Institutev), Donald Davies e Roger Scantlebury( National Pysical Laboratory) no Reino Unido e Lawrence Roberts(ARPA). Tem também o estudo e a implementação dos nós, que são pontos de intersecção de informações. Eles são como se fossem pontes entre máquinas que se comunicam entre si e também funcionavam como um check point, que não se perde em nenhum trajeto que teria que começar. As ligações eram feitas a base de cabos e bases militares e pesquisas foram os primeiros que já tinham estruturas.

Em fevereiro de 1966 a rede da ARPA ou ARPANET começa ser discutido. O próximo passo é remover o IMB(Interface de Processamento de Mensagens), são nós que conectariam os pontos de rede nos roteadores. Mas era tudo novo, que a primeira conexão em rede foi estabelecida em 29 de outubro de 1969, ela aconteceu entre a UCLA(Universidade ds Califórnia) e Stanford Reserch Intitute a quase 650 km.

A primeira mensagem trocada seria LOGIN, deu meio certo. A primeira duas letras foram identificadas do outro lado, mas o sistema saiu do ar, esta é a data da primeira conexão e queda de conexão e a primeira palavra transmitida foi LO. A primeira rede da ARPANET ficou pronta no final desse mesmo ano e já funcionava direitinho.

Conectando entre si os dois pontos iniciais com a Universidade da Califórnia e a escola de Computação da Universidade da UTAH que era um pouco mais longe da SRI. A ARPANET foi um grande antepassado chamado de Internet e apesar do ponta pé inicial, o desenvolvimento de toda essa tecnologia foi a Educação. Em 1971 já são 15 pontos na rede, parte disso por causa do desenvolvimento do NCP(Network Control Protocol), foi o primeiro servidor da servidora ARPANET que definia todo o procedimento de conexão entre dois pontos.
Foi ele que permitiu uma interação mais complexa com trocas de arquivos e uso remoto de imagens. Em outubro de 1972, é feita a primeira demonstração pública da ARPANET com Robert Kahn em um evento de computação. Nesse ano é inventado o e-mail, uma forma mais fácil de trocas de mensagens. Nessa época já eram 20 pontos conectados. É neste ano que vemos o primeiro link transatlântico entre a ARPANET e o Sistema Norueguês NOSAR via Satélite. Logo depois uma conexão com Londres e a partir daí começa o pensamento que o mundo inteiro precisava da rede de arquitetura aberta. Esse processo de interconectar redes ou bet foi abreviada por INTERNETTING, dessa palavra derivou o nome de INTERNET. Foi nesse tempo que Vint Cerf e Robert Kanhn começam a trabalhar de substituto.
Outro projeto paralelo é da ETHERNET desenvolvido no Xerox PARC em 1973. Hoje é uma das camadas de ligações de dados e começou como um conjunto de definições de cabos elétricos para regiões locais.
Em 1975, a ARPANET é considerada operacional e circula 77 máquinas. É nesse ano também que o Agente de Defesa assume um projeto. Nota que as conversas pessoais não eram incentivadas e também não eram proibidas.

Continuação da Postagem: A História da Internet Parte 2...

Como estabelecer conexão com as crianças?(Dica Vany)

Bom dia!!

Mais uma dica minha de como ter uma relação saudável com as crianças, através da conexão com elas.

Antes de pedir algo para a criança dar uma ordem ou até mesmo ter uma conversa simples, crie uma conexão com ela.

Como fazer isso? 

Fique na mesma altura que a criança, olhe nos olhos dela e fale em um tom calmo, porém firme.

Muitas crianças desobedientes acabam tendo atitudes ruins simplesmente porque não escutam a ordem dos pais ou professores, ou não sentem confiança por trás das vozes deles. Por exemplo, se você pede para que seus alunos e filhos guardem os brinquedos, mas nem olha para eles pois está concentrado no celular ou nas atividades diárias, dificilmente eles vão te obedecer, pois não houve qualquer tipo de conexão.

Criar essa conexão com seus filhos e alunos é essencial antes de pedir alguma coisa para eles, pois você mostra para a criança que está dando toda a sua atenção a ela, e então poderá explicar por que você precisa que ela siga determinada regra ou faça alguma tarefa.

Eduque sempre com amor e limites!!

Espero que eu tenha ajudado vocês

Um abraço

Vany