É um transtorno neurológico, no qual a precisão e a consistência dos movimentos da fala são alterados pela dificuldade neuromuscular, ou seja, provoca uma perda de capacidade de executar gestos e movimentos precisos. Caracteriza-se como um conjunto de alterações articulatórias sem que exista prejuízos musculares. Há comprometimento da capacidade de programar voluntariamente a posição da musculatura dos órgãos fonoarticulatórios e função dos movimentos musculares para produção de fonemas e palavras.
Os órgãos fonoarticulatórios são as estruturas do corpo humano envolvidas na produção da fala.
Tratamento:
Dependendo das características e dificuldades, a criança também poderá precisar de atendimento com Terapeuta Ocupacional, Psicólogos e Psicopedagogos. Os profissionais devem ter empatia e analisar o que é essencial para a criança.
É importante procurar um profissional de confiança para avaliar a criança como um todo.
Segue algumas dicas:
- Estimule sempre a fala do seu filho, conversando com ele, nomeie e descreva ações do cotidiano, olhe para ele e evite falas infantilizadas e excesso de eletrônicos.
- Brinque bastante e sempre associe sons às brincadeiras; seja divertido, leve.
- Imitar e repetir movimentos da língua, com as bochechas.
- O sopro também ajuda a estimular as articulações.
- Promova a independência e autonomia da criança.
Faça dos momentos com a criança agradáveis para todos.
E na escola?
É importante respeitar o ritmo da criança e considerando que ela tem uma dificuldade para se comunicar, o professor deve ser o intermediador da criança com os colegas e estar atento para que a criança não seja excluída. Não podemos esquecer que além da comunicação verbal temos também a comunicação não-verbal: olhar, gestos, expressão facial, movimentos corporais, entre outros, também podem ser formas de comunicação.
Espero que eu tenha ajudado vocês! 🤗
Um abraço afetuoso
Prof. Autista: Vany Haddad
Referência:
LENT, Roberto. O Cérebro Aprendiz – Neuroplasticidade e Educação. Rio de Janeiro: Atheneu, 2018.
